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（中央社記者康世人阿布達比20日專電）台灣今年參加第44屆國際技能競賽，雖獲得4金1銀5銅和27優勝，但成績仍退步，專家們認為，台灣除設備和投資要跟上國際外，「唯有讀書高」的觀念也必須改變。

第44屆國際技能競賽，台灣參加42個職類項目獲得4金、1銀、5銅和27個優勝獎，獲獎率高達88%，以台灣的人口及每年投入技職教育行列學生人數來看，這樣的成績已經難能可貴。

不過，和過去兩屆相比，獎牌的數量和團體的名次下滑，是不爭的事實。

雖然，這也與國際技能競賽今年有高達近1300名選手參賽，及各國加大投注資源培訓選手，還有大會變更規則，包括翻譯人員的場次以抽籤決定等方式，以及部分職類因台灣每年奪冠，引發部分國家裁判刻意打壓，都對台灣選手的成績造成影響。

但面對各國不斷加大技能訓練與技職人才的培育，擔任國際技能組織（WorldSkills）副會長的勞動部次長林三貴表示，各國進步，台灣也要跟著進步，訓練必須與國際接軌。

家具木工職類裁判長侯世光指出，台灣要能繼續在國際技能競賽發光，除要熟悉國際比賽規則變更，強化對操作大型工業用設備的能力外，應投入更多資源在培訓團隊與選手上。

侯世光以今年首度超越台灣，且一舉拿下團隊獎牌成績第一的中國大陸來比較，台灣給摘金選手的獎金是新台幣100萬元，但中國大陸是人民幣100萬元，相差約5倍；台灣在家具木工的培訓經費只有新台幣30萬元，大陸是10倍；因此，政府和企業等對培訓選手和培訓團隊，都要有更多的支持。

汽車技術職類裁判長李景峰認為，台灣選手要提升能力，也應與其他國家策略聯盟，強化彼此選手、裁判和培訓老師，透過友誼賽等方式，進行技術與經驗交流。

雖然獲得三連霸，但電子職類裁判長林淵翔指出，透過這兩年賽事經驗，台灣選手應盡量熟悉國際賽規則，國際賽規則近年變化很大，且和台灣內部比賽要求不太一樣，台灣應盡快修正並與國際接軌。

長年贊助銲接職類的中鋼焊材公司總經理莊士誠表示，更重要的是家長「唯有讀書高」的觀念要改變，現在愈來愈多技職學校偏重升學而不注重技術培養，導致人才流失，建議教育部對技職學校實際操作比例應有規範，否則將失去技職教育的意義。1061020